In 2022 schreven we vanuit Stichting Education Warehouse een uitgebreide analyse en deelden we een concreet plan op wemoetenhethebbenoverleermiddelen.nl.
Inmiddels hebben we het er volop over, zoals te zien op onze tijdlijn wehebbenhetoverleermiddelen.nl en hebben we als collectief het plan omgezet in actie.
In 2022 schreven we vanuit Stichting Education Warehouse een uitgebreide analyse en deelden we een concreet plan op wemoetenhethebbenoverleermiddelen.nl.
Inmiddels hebben we het er volop over, zoals te zien op onze tijdlijn wehebbenhetoverleermiddelen.nl en hebben we als collectief het plan omgezet in actie.
In samenwerking met bestuur en schoolleiding ondersteunen we lerarenteams om samen in één dagdeel stap voor stap hun visie te expliciteren. Startpunt is ieders eigen ervaring en behoefte. Resultaat is een gedeelde visie op 10 thema’s:
Deze visie dient als onderlegger voor de leermiddelenkeuze van het team. Zo kiezen zij een methode en/of aanvullende materialen die gedurende het schooljaar worden ingezet of (door)ontwikkeld. Daarbij kunnen schoolleiding en bestuur op basis van deze visie betere voorwaarden creëren voor hun lerarenteams, bijvoorbeeld via beleid en (eventuele) aanbestedingen.
Zo vormt de visie van lerarenteams het startpunt voor publieke regie op de leermiddelenmarkt!
Schoolteams bepalen welke informatie zij nodig hebben voor een gedegen keuze. Samen met de bekende, maar ook met de minder bekende en nieuwe aanbieders zorgen wij dat die informatie te vinden is in een compleet overzicht van leermiddelen. Daarnaast informeren de schoolteams elkaar op basis van hun ervaringen.
Zo werken we samen aan één centrale catalogus met daarin:
De eigen visie en vraag vormt het uitgangspunt voor de keuze. Goed zicht op het aanbod en informatie daarover is een vereiste. De weloverwogen en tevreden keuze wordt uiteindelijk gemaakt op basis van selectiecriteria, maar met name op basis van inzichten over de visie van makers. Wat staan zij voor? Hoe hebben ze de methode ontworpen? Passen hun keuzes bij die van jullie? Past het bij jullie leerlingen?
Door inzicht te geven in de match tussen de visie van lerarenteams en van makers, helpen we om uit te komen bij de beste leermiddelenmix voor ieder lerarenteam en hun leerlingen.
Zo ondersteunen we de vraagarticulatie van schoolteams, wat voorwaardelijk is voor een gezonde marktwerking. Bovendien laten we zo zien welke alternatieven er zijn, wat de inkooppositie van scholen verterkt en de markt stimuleert.
De leukste en meest motiverende lessen ontstaan wanneer we de rijke leeromgeving inzetten. Met deze tool combineer je op basis van inhoud en/of leerdoel diverse aanvullende materialen. Denk aan:
Momenteel werken we met een snel groeiende groep van diverse aanbieders aan deze tool. We gaan uit van de huidige en nieuwe leerdoelen.
Met onze praatplaten stimuleren we het gesprek tussen collega’s, zowel op school als op het bestuurskantoor.
Via het platform kunnen gebruikers en makers straks over en weer vragen stellen en ideeën uitwisselen. Ook stimuleren we de uitwisseling tussen gebruikers onderling.
We zijn al gestart met open gesprekken tussen alle relevante organisaties op de markt. Deze gesprekken gaan over verantwoordelijkheden en rollen. Over wat werkt en wat niet en over wat we van elkaar nodig hebben om samen een gezonde leermiddelenmarkt te vormen. We praten met elkaar in plaats van over elkaar. Iedereen is welkom. Publiek en privaat komen en werken samen, it is not that complicated.
Zo co-creëeren we samen de leermiddelen van de toekomst.
Het eerstvolgende open gesprek vindt plaats op 12 februari van 14.00 tot 17.00 bij Beeld en geluid in Hilversum.
Meld je vast aan! Er is beperkt plek.
We hebben veel data over inkoop en kosten, maar die data zijn niet altijd goed inzichtelijk. Daarnaast missen we zicht op de aanvullende materialen die worden ingezet en op de impact van die inzet van verschillende leermiddelen.
Samen met scholen en besturen werken we momenteel aan dashboard-onderdelen voor diverse doelgroepen binnen de onderwijsorganisatie. Zo heb je grip als bestuur, als schoolleiding en als lerarenteam.
In samenwerking met bestuur en schoolleiding ondersteunen we lerarenteams om samen in één dagdeel stap voor stap hun visie te expliciteren. Startpunt is ieders eigen ervaring en behoefte. Resultaat is een gedeelde visie op 10 thema’s:
Deze visie dient als onderlegger voor de leermiddelenkeuze van het team. Zo kiezen zij een methode en/of aanvullende materialen die gedurende het schooljaar worden ingezet of (door)ontwikkeld. Daarbij kunnen schoolleiding en bestuur op basis van deze visie betere voorwaarden creëren voor hun lerarenteams, bijvoorbeeld via beleid en (eventuele) aanbestedingen.
Zo vormt de visie van lerarenteams het startpunt voor publieke regie op de leermiddelenmarkt!
Schoolteams bepalen welke informatie zij nodig hebben voor een gedegen keuze. Samen met de bekende, maar ook met de minder bekende en nieuwe aanbieders zorgen wij dat die informatie te vinden is in een compleet overzicht van leermiddelen. Daarnaast informeren de schoolteams elkaar op basis van hun ervaringen.
Zo werken we samen aan één centrale catalogus met daarin:
De eigen visie en vraag vormt het uitgangspunt voor de keuze. Goed zicht op het aanbod en informatie daarover is een vereiste. De weloverwogen en tevreden keuze wordt uiteindelijk gemaakt op basis van selectiecriteria, maar met name op basis van inzichten over de visie van makers. Wat staan zij voor? Hoe hebben ze de methode ontworpen? Passen hun keuzes bij die van jullie? Past het bij jullie leerlingen?
Door inzicht te geven in de match tussen de visie van lerarenteams en van makers, helpen we om uit te komen bij de beste leermiddelenmix voor ieder lerarenteam en hun leerlingen.
Zo ondersteunen we de vraagarticulatie van schoolteams, wat voorwaardelijk is voor een gezonde marktwerking. Bovendien laten we zo zien welke alternatieven er zijn, wat de inkooppositie van scholen verterkt en de markt stimuleert.
De leukste en meest motiverende lessen ontstaan wanneer we de rijke leeromgeving inzetten. Met deze tool combineer je op basis van inhoud en/of leerdoel diverse aanvullende materialen. Denk aan:
Momenteel werken we met een snel groeiende groep van diverse aanbieders aan deze tool. We gaan uit van de huidige en nieuwe leerdoelen.
Met onze praatplaten stimuleren we het gesprek tussen collega’s, zowel op school als op het bestuurskantoor.
Via het platform kunnen gebruikers en makers straks over en weer vragen stellen en ideeën uitwisselen. Ook stimuleren we de uitwisseling tussen gebruikers onderling.
We zijn al gestart met open gesprekken tussen alle relevante organisaties op de markt. Deze gesprekken gaan over verantwoordelijkheden en rollen. Over wat werkt en wat niet en over wat we van elkaar nodig hebben om samen een gezonde leermiddelenmarkt te vormen. We praten met elkaar in plaats van over elkaar. Iedereen is welkom. Publiek en privaat komen en werken samen, it is not that complicated.
Het eerstvolgende open gesprek vindt plaats op 12 februari van 14.00 tot 17.00 bij Beeld en geluid in Hilversum.
Meld je vast aan! Er is beperkt plek.
We hebben veel data over inkoop en kosten, maar die data zijn niet altijd goed inzichtelijk. Daarnaast missen we zicht op de aanvullende materialen die worden ingezet en op de impact van die inzet van verschillende leermiddelen.
Samen met scholen en besturen werken we momenteel aan dashboard-onderdelen voor diverse doelgroepen binnen de onderwijsorganisatie. Zo heb je grip als bestuur, als schoolleiding en als lerarenteam.
Het team van Stichting Education Warehouse overziet alle projecten en de ontwikkeling van het collectief.
